Как развить нестандартное мышление
Мы привыкли, что с раннего детства нас учили мыслить строго по
определенным шаблонам, не выходя за рамки дозволенного. В итоге сейчас многие
из нас не миллионеры и только могут мечтать о финансовой или другой свободе
выбора.
Как победить в трудной жизненной ситуации, когда отсутствует всякая возможность? Как стать богатым человеком? Как победить, когда тебя предали и вокруг одни недоброжелатели?
Ответ может быть только один – неординарное мышление. Именно оно может спасти жизнь и вывести ее на новый уровень. Так, что же нужно делать и как развить нестандартное мышление?
Учить мыслить по-особому необходимо начинать с самого детства, до обучения в школе. Так как именно там навязываются определенные стереотипы мышления. И математика и русский язык требуют к себе только шаблонного мышления благодаря выработанным теоремам и правилам.
А у дошкольников психологическая инерция еще отсутствует. И как раз самое время привить ребенку умение мыслить творчески, использовать оригинальные, непривычные ресурсы и приемы, задействовать по полной программе воображение и фантазию.
Чтобы ваш ребенок вырос энергичной креативной личностью и вас больше не мучил вопрос «Как развить нестандартное мышление?», начните тренировать его в игровой форме как можно раньше. Замечательно с первых лет сочетать умственные и физические нагрузки. Сначала сходить с малышом на тренировку в бассейн или провести сеанс массажа, а потом заняться с ним игрой конструктора или лепкой из пластилина. Первый раз вы должны показать обязательно малышу образец, а спустя некоторое время попросить слепить или сконструировать свою самостоятельную фигуру или модель без шаблона, по памяти.
Прежде, чем выбрать детский сад для своего ребенка разузнайте их творческую программу развития и методы подхода. Это очень важно, чтобы закрепить домашние уроки по развитию нестандартного мышления.
Каждый день тренируйте память вашей крохи в форме игры, развивайте зрительную память. Для этого меняйте местами различные предметы и незаметно убирайте лишнее. Хорошим результатом послужит тренировка слуховой памяти. Произнесите предложение и попросите повторить его вашего малыша. Рассказывайте нестандартные сказки и попросите вашего подопечного придумать свою вымышленную историю.
Отдавайте предпочтение играм для развития креативности и логики. Именно здесь требуется проявление собственной инициативы. Более детально это можно выразить следующим образом:
- Возьмите хорошо знакомый предмет. Например, красивую упаковку от новой вещи и найдите ей как можно больше разных применений у вас дома. На решение задачи выделите пять минут. А потом сравните свой результат с мнением вашего малыша;
- Поиграйте в словесную игру с ребенком. Найдите общие признаки у совсем разных предметов. Например, «кукла и снег» или «дверь и облако». Или описывайте хорошо знакомый предмет без остановки в течение трех минут. Можно искать прилагательные к противоположным понятиям. Например, зима-лето или дождь-солнце. И так далее;
- А напоследок проведите упражнения для релаксации и расслабления мышц.
После исполнения малышу трех лет позаботьтесь о том, чтобы он понимал цифры и алфавит. Украсьте стены детской комнаты картинками с изображением чисел и букв. Глядя на картинки, малыш сначала запоминает явления и действия, изображенные на них, а потом усваивает букву, или значение цифры. После пяти лет, когда ваш наследник достаточно хорошо освоил счет и алфавит, развивайте в нем логическое мышление, путем соответствующих игр и несложных задач.
Ознакомьтесь с программой для первоклашек в разных школах. И предпочтение отдайте той, где уделяется внимание развитию логики, а пособия оформлены в игровой форме. Такая программа учебы в начальной школе сможет сделать еще один шаг вперед на пути развития нестандартного мышления вашего наследника.
Да, в наше время можно научиться всему, в том числе, и постичь концепцию «Как развить нестандартное мышление». Первое, чему необходимо научится, это управлять своим вниманием, концентрировать в нужные моменты времени. А второе – умение правильно расслабляться. Такое сочетание успешно развивает гибкое образное мышление и спонтанные методы решения необходимых задач.
Как развить нестандартное мышление - Вопросы и ответы
Сохранить / Поделиться
ЖРЕБИЙ
автор Владимир Шебзухов
У входа на большой базар,
Купца завидел кредитор…
И тут же завязался спор,
Людской словесности пожар!
Купец уж бледен стал лицом,
Но ростовщик был как стена.
А рядом с должником-купцом
Стояла юная жена.
Был очарован ею вдруг,
Неумолимый ростовщик.
И предложил: — Давай-ка, друг,
Наш спор мы разом разрешим!
Два камня положу в кошель:
Один я белый опущу,
Коль вытащит его Гузель* —
Она — моя, а долг — прощу!
Другой же чёрный я кладу,
Достанет коль его она —
Забудешь ты свою беду,
Прощу тебе я всё сполна!
Но углядел Гузели взгляд:
Два белых камня в кошельке,
Что плут подбросил их подряд,
Зажавши чёрный в кулаке...
Из кошелька млада-краса
Едва достав, роняет вдруг
На землю камень, а в глазах
Прекрасных — якобы испуг.
— Коль под ногами столь камней,
Искать средь них не стоит свой!
Ну так поступим же мудрей,
Чтоб наконец настал покой!
Заглянем лучше в кошелёк:
Какой остался камень там?!
И если чёрный — видит Бог —
Покорно я себя отдам!
_________
*красивейшая, достойная восхищения (тюркско-татарское).
Притча на неординарное мышление
автор Владимир Шебзухов
"…Двух годовалых девочек не смог сложить
С двумя старушками, чтоб получилось –
Четыре юных велосипедистки…"
Басня «Математик»
Любил считать хозяин бара…
До мелочей дотошным был…
Тот случай, (коих в жизни мало),
Бармена очень удивил!
Три друга, расплатившись разом
И тридцать выложив рублей,
Окликнутые громким гласом,
Вникать вдруг стали речи сей:
«На двадцать пять рублей заказ был,
Переплатили вы зазря!
Хоть тридцать взять от вас и рад бы,
Но совесть мучила б меня!»
Три друга улыбнулись в баре.
Взяв по рублю, в ответ: «На чай
Тебе мы остальное дарим,
Не обижай и… не серчай!»
Хозяин стал считать всю прибыль;
Из тридцати, мне -- два рубля.
Но лишь по девять заплатили,
А не по десять те друзья!
И вдруг… но их же было трое:
Помножим девять мы на три…
Так -- двадцать семь, но что такое…
И два рубля ещё мои…
Мы двадцать девять получаем,
Однако ж тридцать, я держал…
Бедняга до сих пор считает...
Куда же рубль тот пропал?!(?)
автор Владимир Шебзухов
-- … Там что за памятник? Тому,
Кто написал рассказ «Муму»?
-- Да нет! Там – всех поэтов Гений!
«Муму» же написал – Тургенев!
-- Угу!
А этот памятник кому?
Тому, кто написал «Муму»?
-- Тому, кто основал вокзал!
«Муму» -- Тургенев написал!
-- Угу!
(Видать, я чёй-то не пойму:
Тургенев – написал «Муму»,
А памятники – не ему?!(?)
Read more: http://bit.ly/1hsG7tX